(1) निम्न में से कौन सा अधिगम के पठार का कारण नहीं है।
(1) विद्यालय का असहयोग
(2) प्रेरणा की सीमा
(3) शारीरिक सीमा
(4) ज्ञान की सीमा
(2) ”अधिगम, अनुभव और प्रशिक्षण परिणामस्वरूप व्यवहार में परिवर्तन है।” यह कथन किसके द्वारा दिया गया।
(1) मॉर्गन और गिलिलैण्ड
(2) स्किनर
(3) गेट्स व अन्य
(4) क्रॉनबैक
(3) ‘स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण मापन करता है।
(1) व्यक्तित्व का
(2) बुद्धि का
(3) पढ़ने की दक्षता का
(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं
(4) अन्तर्मुखी व्यक्तित्व एवं बहिर्मुखी व्यक्तित्व का वर्गीकरण किसने किया है।
(1) फ्रायड
(2) मन
(3) युंग
(4) अलपोर्ट
(5) बच्चों के सामाजिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक है।
(1) आर्थिक तत्व
(2) शारीरिक तत्व
(3) वंशानुगत तत्व
(4) सामाजिक परिवेशजन्य तत्व
(6) निम्न में कौन सा शारीरिक विकास का एक प्रमुख नियम है।
(1) मानसिक विकास से भिन्नता का नियम
(2) द्रुतगामी विकास का नियम
(3) अनियमित विकास का नियम
(4) कल्पना और संवेगात्मक विकास से सम्बन्ध का नियम
(7) निम्न में से कौन सा विकास का सिद्धान्त नहीं है।
(1) निरन्तर विकास का सिद्धान्त
(2) अनुकूलित प्रत्यावर्तन का सिद्धान्त
(3) परस्पर सम्बन्ध का सिद्धान्त
(4) समान प्रतिमान का सिद्धान्त
(8) ”विकास के परिणामस्वरूप नवीन विशेषताऍ और नवीन योग्यताऍ प्रकट होती है।” यह कथन किसने दिया है।
(1) हरलॉक
(2) गेसेल
(3) मेरेडिथ
(4) डगलस और होलौण्ड
(9) मूल प्रवृतियों को चौदह प्रकार से किसने वर्गीकृत किया है।
(1) ड्रेवर
(2) मैक्डूगल
(3) थॉर्नडाइक
(4) वुडवर्थ
(10) ”किसी दूसरी वस्तु की अपेक्षा एक वस्तु पर चेतना का केन्द्रीकरण अवधान है।” यह कथन है।
(1) रॉस का
(2) मन का
(3) डम्बिल का
(4) मैक्डूगल का
(11) निम्न में से कौन सा सीखने के मुख्य नियमों में शामिल नहीं है।
(1) तत्परता का नियम
(2) अभ्यास का नियम
(3) प्रभाव का नियम
(4) बहु-अनुक्रिया का नियम
(12) 12 वर्ष से 16 वर्ष के बच्चों के लिए हिन्दी में डॉ. एस. जलोटा ने कौन सा परीक्षण प्रतिपादित किया है।
(1) साधारण मानसिक योग्यता परीक्षण
(2) अशाब्दिक बुद्धि परीक्षण
(3) आर्मी अल्फा परीक्षण
(4) चित्रांक परीक्षण
(13) बुद्धि के द्विकारक सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया।
(1) थॉर्नडाइक
(2) स्पीयरमैन
(3) वर्नन
(4) स्टर्न
(14) इनमें से किनका नाम ‘सुजननशास्त्र के पिता’ से जुड़ा हुआ है।
(1) क्रो एवं क्रो
(2) रॉस
(3) वुडवर्थ
(4) गाल्टन
(15) ग्रन्थियों के आधार पर व्यक्तित्व के विभिन्न प्रकारों की चर्चा किसने की थी।
(1) कैनन
(2) क्रेशमर
(3) युंग
(4) स्प्रैन्जर
(16) ”सृजनात्मकता मौलिक परिणामों को अभिव्यक्त करने की मानसिक प्रक्रिया है।” यह कथन है।
(1) कोल एवं ब्रूस का
(2) ड्रेवहल का
(3) क्रो एवं क्रो का
(4) डीहान का
(17) ‘विद्रोह की भावना’ की प्रवृति निम्न में से किस अवस्था से सम्बन्धित है।
(1) बाल्यावस्था
(2) शैशवावस्था
(3) मध्य किशोरावस्था
(4) पूर्व किशोरावस्था
(18) सीखने की वह अवधि, जब सीखने की प्रक्रिया में कोई उन्नति नहीं होती, कहलाती है।
(1) सीखने का वक्र
(2) सीखने का पठार
(3) स्मृति
(4) अवधान
(19) सीखने में प्रयास व भूल के सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया।
(1) कोहलर
(2) पैवलव
(3) थॉर्नडाइक
(4) गेस्टाल्ट
(20) सामान्य संयुक्त कोशिका में गुणसूत्रों के जोड़े होते है।
(1) 22
(2) 23
(3) 24
(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं